接校人事处通知（贤达人通〔2023〕98号），2023年秋季新进教职工入职培训即将开始，集中授课时间为8月25日至8月31日，请参加培训的员工做好准备，提前15分钟到达会场。

        以下为培训方案：

2023年秋季入职培训实施方案

 一、培训目的

 入职培训的目的是使新进教师与行政人员了解新时代我国高等教育的使命和任务；了解学校历史、办学定位、发展目标、发展规划和办学特色；了解学校重要的规章制度和基本工作要求；培养他们的思政修养、职业道德和工作能力，帮助他们适应岗位要求，参与建设以学生为本、三全（全员、全程、全方位）育人的贤达教育教学管理文化。

 初任教师应了解学校以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施，了解学校的教学管理制度、主要教学环节的质量标准；明确学校对教师的基本要求和教师岗位职责；了解本专业的教学计划，知道自己所承担的教学任务在其中的定位与作用；能初步掌握“以学生为中心”的学科教学设计、实施与评价的基本原理与方法，为开学后“站稳讲台”作好思想和技能方面的准备。

 新进行政人员应树立“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念，增强学校教育的全局意识和管理的服务意识；了解所在部门的职能，明确自身岗位职责及其在部门中的定位与作用；明确自身岗位的任职要求，能对照要求主动、持续地培养解决实际问题、“能干事、干成事”的工作态度与能力，以实际行动帮助提升贤达行政教辅系统的运营效能，促进学校全面、协调、可持续发展。

二、培训对象

 本次入职培训的必修对象为未参加过入职培训的专职专任新进教职工；中高层干部、专兼职专家可与部门负责人商定模块参训；国教院教工由院领导选定模块或课程安排参训。

 三、培训方式

 本次入职培训分为集中授课和部门培训两个部分：

（一）集中授课及考核要求

 1.集中授课为期一周（2023年8月25日至8月31日），包括《通识教育》、《教师专题教育》、《行政专题教育》三个模块。

 2.培训方式为领导和专家报告（讲座）、自学（主要学习学校文件如“十四五”规划等、校领导报告、相关的管理制度等；按要求撰写论文，做交流发言准备等）和小组交流（包括对相关管理制度的理解与质疑等）。集中培训的课程内容与安排见附件二（附表1、2、3）。

 3.集中授课结束后，要求行政人员按要求（另发）撰写5000字左右论文1篇。部门领导审阅并提出评分意见，督查办、人事处和教务处组织抽查考评质量，人事处（教发中心）存档。

 新进教师按《教师专题教育》要求完成考核任务。部门领导审阅并提出评分意见，督查办、人事处和教务处组织抽查考评质量，人事处（教发中心）存档。

（二）部门培训

 1.各二级学院和职能部处于2023年9月中旬至2023年12月下旬自行安排部门培训。

 2.各二级学院根据学科专业特点，结合《教师专题教育》要求，自行制定教师专题的部门培训计划（参考《2023年秋季入职培训-部门培训计划报备表》，附件二），于9月22日前报备人事处教发中心；同时，学校启动青年教师导师制，具体另行通知。

 3.各职能部处根据自身业务特点，自行制定行政人员专题的部门培训计划（参考附件二），以导师带教、观摩学习、互动交流等方式开展活动。培训计划于9月22日前报备人事处教发中心。同时，学校启动新进行政人员一年期绩效跟踪实施办法，强化入职培训效果，具体另行通知。

四、部门培训的基本内容与考核要求

（一）教学单位培训

 1.各教学单位培训应使初任教师了解、学习（但不仅限于）如下内容，并初步掌握相关的能力：

 （1）本专业学情

 本专业学生的专业意愿、学习基础、学习态度、学习风格等信息。

 （2）师德师风、教书育人方面的优秀事迹和经验

 履行教师岗位职责、教书育人、从严执教、为人师表、严谨治学、遵守学术道德规范的优秀事迹；

 创新思想政治教育、丰富思想政治教育内容、加强思想政治教育工作的针对性和实效性的优秀经验；

 教师参与学生指导工作的政策与措施、教师与学生交流沟通机制。

 （3）专业建设举措和教学规范

 突出应用技术型人才培养的特色专业培育计划；

 专业课程建设规划、标准和措施，教材建设、教材选用和质量监管制度，教学大纲规范，多媒体课件教学、网络教学资源；

 院系内部教学质量保障体系。

 （4）教学改革

 鼓励教师积极参与教学方法改革的政策和措施；

 注重学生创新精神培养、开展启发式、参与式等教学、课程考核方式科学多样、关注学生不同特点和个性差异、注重因材施教的经验与作法。

 2.新进教师入职培训后的首个学期末，各教学单位自行组织对初任教师的思政修养、师德师风和教学能力进行考核。考核内容应包括：思政修养、师德师风和“三全育人”表现、对专业的认识、教师岗位职责履行情况、教案设计成果、课堂教学实施表现等，考核表格由人事处教发中心统一印制（另发）。院系领导审阅并提出评分意见，督查办、人事处和教务处组织抽查考评质量，人事处（教发中心）存档。此外，人事处（教发中心）联合教务处组织新任教师教学技能竞赛，具体另行通知。

 以上校院两项考评成绩作为初任教师教学适应性考核的主要依据（见上外贤达学院以“提升初任教师课堂教学质量”为核心要旨的“254”培养培训体系：考核之1“形成性评价”：立德树人与教学成效，教学适应性；明确改进方向）。

（二）职能部门培训

 1.各职能部门的培训应使新进职工达到（但不仅限于）如下目的：

 （1）明确岗位定位

 树立“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念，增强学校教育的全局意识和管理的服务意识，培养三全（全员、全程、全方位）育人的自觉性；

 了解所在部门在学校的作用与职能，明确自身岗位职责及其在部门中的定位与作用，包括个人的关键绩效指标（KPI）、工作汇报对象、与同事的联系与合作方式等。

 （2）掌握岗位技能

 明确自身岗位的任职要求，能对照要求主动寻求有效提高个人工作效率的途经，持续培养解决实际问题、“能干事、干成事”的工作态度与能力；

 掌握工作必需的沟通技能、办公技能、公文处理与写作技能；

 明确自身岗位工作对部门职能的支撑作用，主动培养服务意识、自觉协助主管领导促进部门团队合作，以实际行动帮助提升部门的运营效能。

 （3）制定职涯规划

 学习优秀职工的工作理念、有效工作经验与具体作法；

 接受组织能力提升专题培训，分享职场导师的跃迁之路；

 参考《非教师岗通用胜任力模型标准》，探索自身的核心竞争力及其培养途径，制定自身职业发展规划。

 2.初任职工入职培训后的首个学期末，各职能部门自行组织对初任职工的思政修养、“三全育人”表现和业务能力进行考核。考核内容应包括：对部门职能与岗位职责的认识、思政修养和“三全育人”表现、岗位职责履行情况、办公技能、公文处理与写作能力等，考核表格由人事处教发中心统一印制（另发）。部门领导审阅并提出评分意见，督查办、人事处和教务处组织抽查考评质量，人事处（教发中心）存档。

 以上部门考评成绩作为初任职工工作适应性考核的主要依据。

五、培训的组织与管理

（一）管理部门

 本次培训在上外贤达学院校领导全面策划统筹下，由人事处（教师发展中心）和教务处共同组织管理，全面负责培训学员的考勤、服务、文档管理、组织培训效果诊断与评估。

（二）学员参训要求

 1. 随身携带签约时发放的三份资料（《入职指南》、《教师手册》、《初任教师导师培养与教育教学工作记录册》）参加培训。

 2.严格按照培训方案参与岗位类别所对应所有课程学习。

 3.提前15分钟到达参训场地，不迟到、不早退、不旷课。

 4.认真学习课程内容，学习期间将手机调至静音或震动状态。

 5.按时按要求完成相关考核作业。

（三）学员考勤制度

 1.学员如因部门特殊安排需请假者，由部门领导提前1天报人事处核准，请假3次以上，需参加补训。

 2.培训期间，严格执行签到制度，无故缺勤或早退2次（半天计1次）视为培训不合格。

 附件一  集中培训课程内容与安排（三份课程表）

 附件二  2023年秋季入职培训-部门培训计划（报备表）

 上外贤达学院人事处（教师发展中心）

           2023年8月20日